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问题留言：神父我不知道怎么给孩子沟通，我和孩子说不了几句话，我们就开始争吵了，我也想好好的对待自己的孩子，可是，就是感觉用不对劲，神父怎么办？

随风神父：父母怎么给孩子说话是一门艺术，是需要学习的，因为它有自己一套独特的方法和规则。不要小看孩子们所说的话，他们的话，很少是“傻话”。他们的话，一般都是需要解读的。如果我们只注意话语表面的含义，就会很容易误解他们，和他们形成隔阂，使孩子和我们做父母的之间的距离越来越远。就如情报密码，如果让常人来看，我们根本不知道在说什么，可是为那些专业情报人员，他们一看就知道是什么意思。作为父母，我们也应该学习，如何懂得孩子的话语，学会孩子话语的“译码”。

孩子话语的“译码”

孩子的话语，都是从关注自己开始，和自己的情感紧紧联系在一起。我们要想懂得他们，首先需要关注他们的情绪感受，让他们感受到父母对于他们的爱。

小安迪有一天突然问他的爸爸“纽约市哈林贫民区有多少弃婴？”听到孩子问这样的问题，爸爸内心里很是高兴，感觉自己的孩子对于社会问题发生了兴趣，孩子的怜悯之心和爱心可以借此培养。于是就详细的解释了一遍，而且还上网查找了数据。听到爸爸的解答，安迪却不满意，继续问道“在纽约有多少弃婴？在美国全国有多少弃婴？全世界有多少弃婴？”听到这些问题，爸爸才突然醒悟，自己儿子关心不是社会问题，而是自己的问题。他问这个问题不是同情和关心弃婴，而是怕自己会成为弃婴。他要知道的不是弃婴的数字，而是想知道他有没有可能也被丢弃，成为弃婴。

五岁的小烨第一次去幼儿园。他和妈妈进来后，看到了教室门口的墙上贴着一些画。当小烨把墙上的画看了一遍后，大声地问问妈妈说：“这些画难看死了，是谁画的啊？”小烨的妈妈听到这些话非常窘迫。急忙说道“这些画这么漂亮，你怎么说难看啊。”碰巧有一位老师经过，她懂得小烨的问题，微笑地向小烨说“在这儿你不需要画很美丽的画，你可以画最坏的画，只要你喜欢，你想怎么画就怎么画。”小烨这时微笑地扮了个鬼脸，因为老师解答了他隐藏地问题“要是我画不了那么好的画，会不会挨老师的骂？”小烨得到了他所担忧的答案，所以他安心了。

通过这两个案例我们可以看到，在生活中，我最要关注的是孩子话语和行为背后的情感，只有我懂得了他的情感状况，我才可以很流畅的与孩子交流。

从关注事件到关注关系

很多父母，在生活中经常关注事件，而忽略了事件所隐含的关系。比如在家庭里，哥哥和小几岁的妹妹，可能会有不同的礼物和朋友。可是当哥哥的礼物逐渐增多时，做妹妹的可能就会抱怨了。这时，你如果给妹妹讲道理，或是理论，反而会引起永无休止的争论，于事情无补。因为妹妹小，她无法理解我们大人所讲的那些道理。这时，做父母的就需要注意了，孩子真的是在意那些玩具吗？还是在担心其他的呢？心理学提供给我们的答案是：孩子担心的是我们与孩子的关系，因为她怕因着这些差距，父母对自己的态度和关爱也会发生变化。因此，此刻做父母就要关心一下孩子和自己的关系了。有一位母亲是这样做的，她先是问孩子“你也要更多的礼物吗？”然后她没有多说什么，直接把孩子搂在自己的怀里。而她的孩子的反应是带着惊讶和快乐的微笑。因此，我们可以看到，在家庭里，有时孩子会用一些让我们头疼的话语或是事件，引起我们的注意，目的不是这些事件，而是我们与他之间的关系。如果你把注意力放在了事件上，不但事件解决不了，反而会使孩子与你之间的关系越来越紧张。引起更多的麻烦。

从关注事件到关注情绪

当孩子和你分享一件事，或是询问一件事情的时候，你最好的反应不是就事论事，而是用心去感应这件事情背后的故事。

七岁的莎莎放学回家了，脸上一脸的愁容。妈妈问她怎么了，她告诉妈妈她的好朋友兰兰被其它小朋友推倒路边的水坑里了。作为妈妈，此时换做是你，你会怎么做？莎莎的妈妈是这样做的，她没有进一步追问这件事的细节，而是从女儿在这件事上所有的感受反应开始，去询问孩子，她说“这件事一定使你很烦恼，你对做这件事的人一定很生气，你现在还在生他们的气吧。”此时小莎莎含有同情的说“是”。接着妈妈又说“你是不是也怕他们这样对你做？”小莎莎此时则坚决的说“你让他们来试试，我会让他们和我一起跌倒水里！让水花溅的更大些！”当小莎莎说完，想着也弄了他们一身水的时候，她高兴的笑了。

儿童心理学家告诉我们，在孩子把为了一个朋友，一个老师，或是个人而产生的麻烦带回家里时，最好是根据他的说话声调而决定反应方式，要先关注他的情绪，而不是事件本身。